Unidad 4

Esta unidad se compone de 2 sesiones (1 presencial, 1 en línea)

OBJETIVO DE LA UNIDAD: Al término de la unidad el alumno contrastará las perspectivas de Freire,  Ilich y E. Reimer

Sesión   11	Unidad 4: América latina y su educación (parte 1)
Tipo de actividad	Presencial
Tiempo o período	2 horas
Objetivo de la activad	Al concluir las actividades programadas el alumno podrá describir las principales características de la pedagogía de P. Freire
Instrucciones para el aprendizaje	·         El alumno analizará los videos: Paulo Freire- Padre de la pedagogía crítica, Paulo Freire y política o   http://www.youtube.com/watch?v=VcnxC_btE3A&feature=related o   http://www.youtube.com/watch?v=5TJi1UW9Q2I ·         El profesor realizará una exposición con la presentación del tema: o   Los intelectuales de la Sociología de la Educación Crítica: PAULO FREIRE ·         A través de lluvia de ideas y de discusión dirigida se realizarán las conclusiones de la sesión rescatando y anotando en los cuadernos de trabajo los puntos principales de las ideas pedagógicas de P. Freire.
Recursos para el aprendizaje	·         Videos a.    http://www.youtube.com/watch?v=VcnxC_btE3A&feature=related b.    http://www.youtube.com/watch?v=5TJi1UW9Q2I ·         Power point a.    Los intelectuales de la Sociología de la Educación Crítica: PAULO FREIRE
Estrategias de aprendizaje	Análisis de videos Exposición docente Lluvia de ideas Discusión dirigida
Estrategias y criterios de evaluación	Participaciones en clase Elaboración de ideas principales

Sesión   12	Unidad 4: América latina y su educación (parte 2)
Tipo de actividad	En línea
Tiempo o período	4 horas
Objetivo de la activad	Al concluir las actividades programadas el alumno podrá describir las principales características de la pedagogía de Ilich y E. Reiner
Instrucciones para el aprendizaje	·         El alumno analizará los videos: Iván Illich - Desescolarización (Exposición Innovación), Ivan Illich.flv o   http://www.youtube.com/watch?v=2AHnJ3w40HE&feature=related o   http://www.youtube.com/watch?v=d8q0bfGEx70&feature=related ·         El alumno analizará la presentación: La desescolarización o   http://www.slideshare.net/guest0d1a4d8e/la-desescolarizacion ·         Por equipos  (4 integrantes) realizarán un tríptico resumiendo los puntos importantes de ambos pedagogos. ·         Enviarán a la plataforma el archivo digital del tríptico ·         El alumno  participará en el foro: Conclusiones sobre la desescolarización en el cual enviará una breve conclusión de los postulados teóricos de P. Freire, Ilich y E. Reiner
Recursos para el aprendizaje	·         Videos: Iván Illich - Desescolarización (Exposición Innovación), Ivan Illich.flv o   http://www.youtube.com/watch?v=2AHnJ3w40HE&feature=related o   http://www.youtube.com/watch?v=d8q0bfGEx70&feature=related ·         Power poin: La desescolarización o   http://www.slideshare.net/guest0d1a4d8e/la-desescolarizacion
Estrategias de aprendizaje	Análisis de videos Revisión de power point Elaboración de Tríptico Participación en el foro
Estrategias y criterios de evaluación	Elaboración de Tríptico Participación en el foro

Sesión  13	Evaluación
Tipo de actividad	Presencial
Tiempo o período	2 horas
Objetivo de la activad	Evaluación final y evaluación docente y del curso
Instrucciones para el aprendizaje	·         El alumno realizará la evaluación final de su aprendizaje o   Realizará una prueba escrita de 30 reactivos ·         El alumno evaluará el curso